Znova ma inšpirovalo príslovie, ja neviem, prečo ma prenasledujú? „Opakovanie je matkou múdrosti“ - povedal Komenský.

Rozoberme to čisto z lexikologického hľadiska. Opakovanie, matka a múdrosť. Sú to slová, ktoré sa pri všetkej skromnosti aspoň na 66% vzťahujú na moju osobu. Som štvornásobná matka, opakovanie a matka teda sedí. Žeby som bola múdra je samo osebe oxymoron (spojenie slov protirečiaceho si významu), veď všetci dobre vedia, že múdrosť s blondínou nechodia ruka v ruke.

Nebránim sa škatuľkovaniu, priznávam, že mám svoje nedostatky, a je ich neúrekom, ale úplne dokonalý človek by bol nepotrebný, a ja potrebujem byť potrebnou. Snažím sa byť dobrá, aj v materstve, aj v práci. V oboch prípadoch až čas ukáže, či vynaložená námaha bola dostačujúca. Na jednom mi záleží a za druhé dostávam výplatu, takže mi na tom musí záležať, ale ak mám byť úprimná, to musím, nie je z nútenia. Rada robím svoju prácu, učím sa z vlastných chýb, veď múdry sa nik nenarodil. Čas a skúsenosti sú mi nápomocné. Už som aj použila zopár klišé, ktoré sú pravdivé. Ale nechcela som mudrovať a písať o sebe, ale o učení a o školstve. Komenského výroky boli v tom čase naozaj revolučné, my však niektoré z nich, ako napr. „škola hrou“, dodnes neaplikujeme (vlastná skúsenosť). Hovorí sa, že nič prevratného sa v pedagogike od jeho reforiem neudialo.

Ale teraz sa rysuje nový smer. Existujú také štáty (v Ázii a už aj v Európe), kde deti nenosia so sebou kilogramy zbytočných kníh a pracovných zošitov, vyrobených z drahého papiera, ale iba tablet s nainštalovaným školským programom. Efektívnosť podávania poznatkov je neporovnateľná s klasickou formou. Možnosť opakovania a diferencializácie je neobmedzená, veď vieme, že opakovanie je matkou múdrosti. Spýtajte sa detí, či by prijali takú učebnú pomôcku, alebo ich rodičov, či by boli radi, ak by mali zaplatiť iba raz za štyri roky sumu, ktorú platia ročne za učebnice. Za výskum by to stálo!

Ivett Horváthová Körtvélyesi