Celoštátna slovenská samospráva v Maďarsku (CSSM) začiatkom júna usporiadala v priestoroch Materskej školy, základnej školy, gymnázia a žiackeho domova s vyučovacím jazykom slovenským v Budapešti pri príležitosti Dňa pedagógov I. Deň slovenských pedagógov v Maďarsku.

V budúcnosti CSSM mieni z podujatia vytvoriť novodobú tradíciu, aby aj týmto spôsobom sa poďakovala našim učiteľom za obrovskú prácu, ktorú vykonávajú v záujme výchovy našej budúcnosti.

„Naši žiaci si pripravili krátky kultúrny program, aby sme vzdali hold vám, ale aj neprítomným učiteľom, ktorí vykonávajú svoju prácu každodenne,“ pozdravila prítomných riaditeľka inštitúcie Júlia Szabová Marloková a zároveň sa poďakovala tým obciam, resp. školám, ktoré posielajú svoje deti študovať do budapeštianskej slovenskej školskej ustanovizne. Vyzdvihla predovšetkým obce Čív, Dabaš-Šáru, Dunaeďház a Mlynky, takže niektorí z prítomných pedagógov v kultúrnom pásme uvideli aj svojich bývalých žiakov. V programe, ktorý so žiakmi nacvičili pedagogičky Ágota Kosárová Bartalosová, Eva Szilágyiová Šubová a Monika Szelényiová, žiaci potešili hostí ukážkami z ich pestrej mimoškolskej činnosti, od nádherných ľudových tancov, cez piesne až po recitácie.

„Človek sa môže stať človekom len pomocou výchovy. Nie je ničím, iba tým, čím ho robí výchova,“ citovala zásadné motto otca modernej pedagogiky Jána Amosa Komenského predsedníčka CSSM Alžbeta Hollerová Račková. Popri prehľade rôznych dní, venovaných úcte pedagógom (Svetový deň pedagógov, Deň pedagógov na Slovensku, resp. v Maďarsku) ako aj tvorby J. A. Komenského zdôraznila, že „možno by bolo na mieste, keby sme my, Slováci v Maďarsku oslavovali Deň pedagógov v deň narodenia zakladateľa ekonomického školstva v Uhorsku a v Európe, kňaza slovenských evanjelikov v Sarvaši Samuela Tešedíka mladšieho, po ktorom je pomenovaná aj spoločná pedagogická cena dolnozemských Slovákov“. S. Tešedík hlásal, že „farár pôsobiaci na vidieku sa nemá venovať iba pastoračnej činnosti, ale má byť aj skutočným učiteľom ľudí, lekárom, poľnohospodárskym odborníkom, aby tak mohol čo najlepšie pomáhať svojim veriacim“. Podľa Tešedíka základom povznesenia a výchovy mládeže môže byť len vzdelávanie, jeho celoživotným dielom bolo spojiť školu a výchovu s potrebami života. Idey svojej školy postupne realizoval v Praktickom hospodárskom inštitúte, založenom v roku 1780 v Sarvaši.

Predsedníčka CSSM záverom detailného prehľadu životného diela Samuela Tešedíka upriamila pozornosť na nasledujúce: „Škoda, že si túto významnú osobnosť málo privlastňujeme. Myšlienky a činy tohto ozajstného učiteľa ľudu, ktorý o veľa predbehol svoju dobu, vypracoval ľudový agrárny program na celé stáročia, sa živou rečou prihovárajú aj dnešku“. Zároveň prízvukovala, že naši súčasní učitelia okrem sprostredkovania znalosti slovenského jazyka musia vypestovať v deťoch aj pocit príslušnosti k našej komunite. „Som presvedčená o tom, že tie deti, ktoré vychádzajú z našich škôl, sú bohatšie o niečo, o slovenský jazyk a o slovenskú kultúru, ktoré im otvárajú svet... Myslím si, že okrem celospoločenského významu školstva, ako takého – ktorý sa v súčasnosti podceňuje – , naše slovenské národnostné školstvo má aj iný význam. Stalo sa totiž už niekoľko desaťročí najdôležitejším článkom odovzdávania slovenského jazyka a slovenskej kultúry tu, v Maďarsku.“ K neľahkej práci vypracovania fundovaného systému slovenského národnostného školstva, resp. k jeho obnove v záujme zefektívnenia požiadala A. Hollerová Račková o pomoc prítomných pedagógov a zároveň sa im poďakovala za ich dlhoročnú, neľahkú prácu.

V podobnom duchu sa poďakoval svojim kolegom aj predseda Výchovno-vzdelávacieho výboru CSSM Michal Lásik v prípitku na slávnostnej recepcii na záver podujatia, na ktoré zavítali pedagógovia z rôznych kútov Maďarska od Slovenského Komlóšu cez Mlynky až po Nížu.

CsL

Foto: autor