Nový slovenský národnostný odbor od septembra na Katedre učiteľstva a predškolskej pedagogiky

September školského roka 2024/25 sa stal priekopníckym, totiž po šiestich rokoch vytrvalej práce tímu odborníkov a pedagógov sa konečne otvorila špecializácia slovenský národnostný učiteľ nižšieho stupňa na jednej z najprestížnejších univerzít Maďarska, na Univerzite Loránda Eötvösa. O dlhoročnom akreditačnom procese, koncepcii štúdia a prvých skúsenostiach sme hovorili s Annou Bereczkiovou Záluszkou, mentorkou špecializácie, ktorá bola pri zrode odboru. „Realizácia štúdia je výsledkom spolupráce a podpory kolegov Filozofickej Fakulty ELTE, najmä Anny Istvánovej a pracovníkov a predsedníčky CSSM Alžbety Hollerovej Račkovej. Obsahová štruktúra štúdia sa priebežne formovala v spolupráci pedagógov, slovenčinárov Júlie Szabovej Marlokovej, Móniky Szabovej, Eriky Zemenovej Palečkovej a v neposlednom rade Evy Horváthovej Farkasovej, autorky skrípt Praktická gramatika slovenčiny, ktoré vyšli iba pred mesiacom. Už spomínaní uznávaní kolegovia aktívne podporili iniciatívu dekanky Evy Márkusovej na akreditáciu špecializácie, ktorej neskrývaným cieľom je zabezpečenie kvalifikovaných slovenských národnostných učiteľov. Pri pohľade na týchto renomovaných odborníkov som presvedčená, že s ich pomocou národnostné tradície ožijú a natrvalo sa dostanú do portfólia národnostnej výučby našej fakulty,“ povedala.

„Výučba na univerzite je aj pre mňa novinkou, mám 30-ročnú prax s gymnazistami, túto vekovú kategóriu študentov dobre poznám. Momentálne učím na základnej škole, takže ja sama získavam skúsenosti s mladšími deťmi, ktoré zdieľam aj so študentkami, veď ony budú po skončení učiteľkami na nižšom stupni. O úspešnom prijatí akreditácie programu som sa dozvedela od „krstnej mamy“ odboru Anky Záluszkej koncom januára 2024, takže už bolo trochu neskoro, veď univerzitné prihlášky podávajú študenti do polovice februára. Ihneď sme zorganizovali deň otvorených dverí s ukážkovou prednáškou a s cvičeniami a na akcii Anka predstavila pedagogickú fakultu ELTE. V riadnom termíne sa prihlásila jedna študentka Regina Frisalová z Mlynkov a v dodatočnom termíne sa pridala ešte Fanni Maruszká z Pišpeku, takže sme mohli odštartovať odbor. Predpokladáme, že do ďalšieho ročníka sa prihlásia viacerí, lebo odbor sa dostane do povedomia. Robili sme nábor aj v Békešskej Čabe, kde našťastie bol záujem a mali sme aj deň otvorených dverí na fakulte v decembri na Mikuláša, kedy k nám zavítali študenti budapeštianskeho slovenského gymnázia,“ zhrnula skúsenosti z výučby prvého semestra lektorka seminára Integrovaný rozvoj jazyka a gramatiky Júlia Szabová Marloková. „Čo sa týka študijného programu, prebrali sme základné pojmy jazykovedy, v prvom polroku sme sa zaoberali hláskoslovím, gramatikou, ale dôraz je na posilnení slovnej zásoby a komunikácii. Musím dievčatá pochváliť, lebo okrem štúdia a hospitácií sa zapojili dobrovoľne aj do „naozajstnej pedagogickej práce“. Regina pomáhala pri organizovaní prvého ročníka Regionálnej komunikačnej súťaže a bola na dni otvorených dverí v Mlynkoch, takže má skúsenosti aj v organizovaní mimoškolských aktivít, čo patrí do náplne práce pedagóga. A Fanni reprezentovala Slovenskú národnosť na EU konferencii o menšinách v Budapešti, takže aj ona sa zapojila do národnostného krvného obehu. Sme radi, že obe študentky sú uchádzačkami národnostného štipendia CSSM,“ poznamenala lektorka.

Po pestrej interaktívnej prednáške som oslovila poslucháčku Reginu Frisalovú, aby prezradila, kedy sa rozhodla prihlásiť sa na slovenské národnostné štúdium. „V rodine máme slovenské korene, takže slovenčinu aj prístup k deťom som si doniesla z domu. Na základnú školu som chodila do Mlynkov, kde som dostala pevné slovenské základy aj z jazyka. Síce som navštevovala maďarské gymnázium, kde som študovala angličtinu a nemčinu, ale po pár mesiacoch na univerzite už cítim, že sa zo slovenčiny zlepšujem. Moja mama je národnostnou učiteľkou materskej školy, takže aj ja som mala namierené do škôlky. Síce odbor predškolskej pedagogiky neotvorili, ale aj z učiteľstvom na nižšom stupni som spokojná, aj to sa mi páči.“

Počas ďalšej návštevy inštitúcie som mala možnosť stretnúť sa aj s druhou lektorkou predmetu Preklad slovenských pedagogických textov Monikou Szabovou. „Som nesmierne rada, že sa môžem podieľať na zrode tohto programu. Keď ma Anka oslovila, aby som mala prednášku v programe, vyhľadala som slovenčinárku Eriku Zemenovú Palečkovú, a spolu sme pripravili kostru a obsah prednášok. Vytýčila som si cieľ, aby bol semester hlavne zaujímavý a lákavý, aby sme študentov nevystrašili, aby isto zostali na tejto pôde. Poslucháčky sú veľmi šikovné, majú dobrú výslovnosť, pevné jazykové základy, na ktorých sa dá stavať. Samozrejme, máme čo dobiehať, veď im chýba slovenské stredoškolské vzdelanie, ale sú motivované, otvorené, a ak smiem prezradiť, teraz ku koncu semestra aj trošku vyčerpané, a boja sa skúšok a zápočtov, ale držia sa. Cieľom našej práce je v prvom rade upevnenie a rozvíjanie slovnej zásoby, náprava gramatických nedostatkov a hlavne komunikácia, konverzácia. Prevzali sme aj základné konverzačné panely, čo sú podobné cvičenia, ako pri jazykových skúškach. Na udržanie pozornosti, motiváciu a spestrenie seminárov používam podobné metódy aké sú bežné aj na gymnáziu. Interaktívne moduly, aplikácie sú zabehnutými pomôckami, ale sú nesmierne dôležité aj osobné príklady pedagóga a aj študenta. Pri písomných previerkach som vychádzala z témy textov, aby pochopili a porozumeli významu daného textu a okrem rozširovania slovnej zásoby mali aj niečo navyše, nielen zo slovenčiny, ale aj v živote. Spracujeme resp. zopakujeme texty z učebníc 7. a 8. ročníka a okrem toho čítame a prekladáme texty z Ľudových novín a Nášho kalendára, a predpokladám, že v 2. semestri môžeme začať aj s vedeckými, národopisnými článkami, materiálmi,“ prezradila M. Szabová.

Po seminári som oslovila aj ďalšiu študentku, Fanni Maruszkú. „Učiteľská profesia ma priťahovala už od základnej školy, ako dieťa som sa vždy hrávala na školu. Bola to dlhá cesta, niekoľkokrát som si rozmyslela, čo chcem študovať, ale našťastie som si našla svoju cestu. Viacerí ľudia mi hovorili, že na Pedagogickej fakulte ELTE otvoria odbor Slovenské národnostné učiteľstvo, ale prvýkrát som o ňom počula od kamarátkinej mamy a program sa mi zapáčil. V pišpeckej materskej škole som sa začala učiť po slovensky. Najprv to boli piesne, básne, riekanky, ale na základnej škole sme mali aj hodiny slovenského jazyka a slovenskú vzdelanosť. Moja babka pochádza z Čúváru, ona ešte aktívne rozpráva po slovensky, keď idem k nej na návštevu, tak s ňou aj prehovorím raz za čas po slovensky,“ popýšila sa Fanni.

Ak by som mala zhrnúť informácie, ktoré som získala zo spoľahlivých zdrojov, tak popri vedeckých cieľoch štúdia, ako sú príprava učiteľov, ktorí sú schopní komplexne rozvíjať osobnosť žiakov v súlade s meniacimi sa potrebami spoločnosti a cieľmi primárneho vzdelávania, a plnohodnotne plniť úlohu učiteľa, je najdôležitejšie, aby slovenské gymnázia a univerzity oslovili študentov, a ponúkli im možnosť takého vzdelania, ktoré je spoločensky a finančne uznané, veď budúcnosť všetkých národností je vo vzdelaní na každej úrovni, od materskej školy až po univerzitu. Prihlášky je možné podať do polovice februára.

Ivett Körtvélyesi

Foto: autorka, István Sebők