Bezpečnostné opatrenia pre pandémiu koronavírusu spôsobili, podobne ako inde v krajine, že osobne v učebni sa už stretnúť nemôžeme. No naši nadšení študenti sa nenechali odradiť, veľmi rýchlo sme rozmýšľali nad adekvátnou online náhradou, aby sme mohli pokračovať. A keďže mnohí sme už predtým mali skúsenosť so skypovaním s rodinnými príslušníkmi, voľba bola jasná.

Prví dvaja aktívni študenti so mnou nadviazali kontakt ešte pred zvyčajným štvrtkovým termínom vyučovacej hodiny. Vyskúšali sme, ako sa počujeme a vidíme, a tak prvá štvrtková hodina už mohla bežať naostro aj s ostatnými. Samozrejme výučba viacerých osôb online je iná ako online rozhovor dvoch ľudí, najmä ak tí dvaja vedú dlhšie monológy. Rýchla interakcia viacerých ľudí online nedáva takú možnosť okamžitej spätnej väzby ako pri osobnom stretnutí, nestíhame sledovať mimiku, môžu nastať výpadky, keď si niekto zabudne zapnúť späť mikrofón či kameru alebo spojenie niečo (z)ruší. No mnohé veci dokážu fungovať skoro podobne ako v učebni, alebo dokonca aj lepšie: miesto tabule máme chatové okienko, kde môžu písať všetci, môžeme spolu počas hovoru ľahko zdieľať materiál (obrázky, texty...) v elektronickej forme, a teda netreba dopredu nič tlačiť.

Toto zdieľanie môže byť formou jednoduchého posielania súborov dopredu či počas hovoru alebo otváranie súborov na obrazovke a ich následné zdieľanie. Dnes sme na hodine vyskúšali aj cvičenie zamerané na počúvanie s porozumením: študenti dostali link na zvukový materiál k učebnici (používame slovenskú učebnicu Krížom krážom, ktorá dáva všetky zvukové nahrávky k dispozícii na webovej stránke tvorcov učebnice), poprosila som ich, aby si vypli mikrofóny, pustili nahrávku a vyplnili cvičenie. Následne sme znovu zapli mikrofóny a spoločne sme si cvičenie prešli. Po hodine dostávam od aktívneho študenta skopírované poznámky z hodiny, ktoré ešte opravím či doplním. Materiály, ktoré som doteraz nosila na hodinu vytlačené na papieri, teraz študentom v deň výučby pošlem na email, a kto chce si ich vytlačí, alebo môže so súborom pracovať priamo na počítači. Už predtým sa nám osvedčilo písomné zhrnutie vyučovacej hodiny: konkrétne cvičenia z hodiny, domáca úloha a moje vlastné materiály použité na hodine v elektronickej podobe. V tomto pokračujem ďalej, a takto aj chýbajúci nestrácajú niť a aj po absencii nemajú problém sa znovu do hodiny zapojiť. Toto zhrnutie posielam do spoločnému emailu a tiež uverejňujem aj v našej uzavretej facebookovej skupine, teda je uľahčená možnosť rýchlej reakcie študentov.

Vnímam to tak, že tieto možnosti, ktoré informačná technológia dáva, spolu s možnosťou spolurozhodovať a ovplyvňovať výučbu, vyvolalo väčšiu spoluprácu študentov, ich väčší záujem o kurz, o to, aby kurz bol pre nich prínosný. Viac vnímajú vlastnú zodpovednosť za náš kurz, za poznatky, ktoré nadobudli, pretože cítia, že sa na nich aktívne podieľali. Veľmi som im za ich aktivitu vďačná, pretože to veľmi povzbudzuje aj mňa, že tieto aktivity majú zmysel, a hoci online kurz bol pre mňa veľký krok smerom von z mojej komfortnej zóny, vykročili sme spoločne a vzájomne sa na tejto ceste povzbudzujeme. Verím, že takto spolu aj ďaleko zájdeme.

Martina Pillingová,
lektorka slovenského kurzu Vacovskej slovenskej samosprávy

Vzhľadom na mimoriadnu situáciu spôsobenú šírením epidémie koronavírusu po dobu jej trvania uvádzame všetky naše príspevky v plnom znení.