V Sarvaši sa konalo doškoľovanie učiteľov, ktorého témou bolo kooperatívne vyučovanie.

Profesorky, trénerky prišli z Budapešti, aby počas troch dní zasvätili do tajomstiev kooperatívneho vyučovania všetkých učiteľov Slovenskej základnej školy, materskej školy a študentského domova. V mene učiteľského zboru ich privítala riaditeľka Zuzana Nemčoková.

Erika Liptáková, Ágota Somogyiová, Szilvia Birloniová a Judita Kerékgyártóová sa snažili odovzdať svoje skúsenosti v tejto výučbe.

Rozdelení sme boli do dvoch skupín. V každej skupine nás bolo viac ako dvadsať. A tu sme tiež vytvorili 4-členné skupinky meniace sa podľa vykonávaných úloh, ktoré sme dostávali od tréneriek. Najlepšia nálada bola pri vykonávaní hier, ktoré boli veľmi zaujímavé a nové. Pri zhotovovaní projektov naše vedúce skonštatovali, že spolupráca všetkých učiteľov je na vysokej úrovni. Kooperatívne učenie spočíva v štyroch krokoch.

1. Na samostatnej práci, nad úlohou (myslením) žiakov.

2. Vo výmene názorov o plnení úlohy so spolužiakom, alebo v skupine.

3. V prezentácii výsledkov plnenia úlohy.

4. Kooperatívne učenie sa zamýšľa aj nad učiteľovou schopnosťou pracovať aj metódami tejto koncepcie vyučovania.

Z oblasti cieľov výchovy charakteru ide vlastne o rozvoj zodpovednosti, čestnosti, spolupráce, tolerancie, empatie, kooperácie a iné. Záleží to na sociálnom a etickom rozmere rozvoja žiakov.

Kooperatívne vyučovanie má mnohé výhody:

- žiaci dosahujú lepšie výsledky pri osvojovaní si učiva, vedomostí ako aj rôznych zručností,

- zvyšuje sa sebadôvera žiakov a motivácia k učeniu,

- žiaci sa učia kritickému mysleniu,

- vytvárajú sa pozitívne vzťahy medzi žiakmi, učia sa pracovať v tíme,

- dochádza aj k lepšej integrácii žiakov v kultúrnych skupinách, k rozvíjaniu sociálnych zručností a kompetencií,

- kooperatívnym učením sa znižuje úroveň strachu a stresu žiakov, objavuje sa menej disciplinárnych ťažkostí.

Trojdňové školenie bolo veľmi účelné, veď metódy, kroky činnosti pri tomto vyučovaní sme si všetci vyskúšali aj v praxi. Domáca úloha bola vypracovať plán hodiny kooperatívneho vyučovania z daného predmetu. Modernizácia a skvalitnenie školstva môže mať rôzne podoby. Môže sa realizovať zavádzaním nových osnov a pod. Nová prax učiteľov, vzdelávanie, zdokonaľovanie zručností, návykov, postojov, čiže kompetencia učiteľov môže byť jeden z nástrojov modernizácie školskej praxe.

Zlatica Lišková

Foto: autorka