Slovenské pedagogické metodické centrum v spolupráci s Centrom ďalšieho vzdelávania Univerzity Komenského v Bratislave usporiadalo 12. a 13. novembra v priestoroch Slovenskej školy v Budapešti Metodický kurz pre učiteľov slovenského jazyka.

Účastníkov pozdravila poverená riaditeľka hostiteľskej inštitúcie Alžbeta Esešová Vrbovská a zaželala pedagógom materských, základných a stredných škôl príjemnú a užitočnú prácu. Prítomných privítala aj riaditeľka SPMC Mária Czégényová. V mene prevádzkovateľa centra Celoštátnej slovenskej samosprávy (CSS) predseda Ján Fuzik vyjadril radosť z toho, že na doškoľovania prichádzajú v peknom počte slovenčinári z celého Maďarska. - Preto usporadúvame takéto stretnutia, aby ste si vymenili skúsenosti, vypočuli si zaujímavé, nové poznatky, a to buď od svojich kolegov, alebo od prednášateľov, ktorí k vám zavítali zo Slovenska. Slovenská vzdelanosť je taký predmet, ktorý by si mali osvojovať naše deti od prvých ročníkov. Je dôležité, aby spoznali väzbu k svojim koreňom. Veď dobre vieme, že doma dostávajú pomerne málo nielen jazykových znalostí, ale aj poznatkov o slovenskej kultúre, identite. Verím, že dnešná akcia prispeje k tomu, aby ste mohli odovzdať našim deťom čo najviac poznatkov o slovenskej národnosti, slovenskej kultúre, a k tomu vám prajem veľa úspechov, - povedal predseda CSS.

Školská referentka CSS Erika Lázárová informovala prítomných o tom, že na kurz prišli učitelia z osemnástich škôl, hlavne zo severného regiónu Maďarska, ku ktorým sa na druhý deň pridružili aj učiteľky materských škôl. E. Lázárová sa vo svojom príhovore zamerala na časový rámec vyučovania slovenskej vzdelanosti v učebných osnovách. Ako povedala, účastníci doškoľovaní často kladú otázky, ako integrovať slovenskú vzdelanosť do vyučovacieho procesu. Podľa jej slov najdôležitejším je úmysel, potom vytvorenie podmienok a v neposlednom rade zamyslieť sa nad otázkou, ako? V každej škole sú totiž iné podmienky k výučbe slovenskej vzdelanosti (personálne podmienky, pedagogický program, učebné osnovy atď.). Školská referentka podrobne informovala učiteľky o možnostiach integrácie slovenskej vzdelanosti na nižšom a vyššom stupni základných škôl.

Doškoľovanie pokračovalo prednáškami riaditeliek základných škôl z Dunaeďházu, Luciny a Alkáru. Zuzana Szűcsová Takácsová, Helena Kladiviková a Kristína Jakabová oboznámili prítomných s integrovaným vyučovaním slovenskej vzdelanosti v ich školách. Bývalá učiteľka slovenčiny zo Sarvaša Anna Kondačová uzavrela kurz referátom o metodike vyučovania slovenskej vzdelanosti. Učiteľka na dôchodku priblížila prítomným používanie internetového programu cmap tools. Pomocou toho softveru, ktorý vhodne dopĺňa používanie interaktívnej tabule, môžu pedagógovia vizualizovať žiakom slovenskú vzdelanosť. Funguje ako učebnica, ktorú môže redigovať učiteľ.

Metodický kurz pre učiteľov slovenského jazyka pokračoval na druhý deň v knižnici školy. Zo Slovenska prišli prednášať projektový manažér z Centra ďalšieho vzdelávania Univerzity Komenského v Bratislave Robert Povchanič, docent Katedry špeciálnej pedagogiky Pedagogickej fakulty UK v Bratislave Albín Škoviera a lektorky Metodického centra v Bratislave Mária Vrábelová a Iveta Andorová. Kurz, ktorý prebiehal v dvoch blokoch, otvoril Robert Povchanič predstavením inštitúcie, ktorá je pokračovateľkou práce Metodického centra v Banskej Bystrici. Centrum organizuje pre krajanských pedagógov týždňové pobyty na Slovensku a ďalšiu časť doškoľovania sa rozhodlo usporadúvať v ich domovských krajinách. Víkendové kurzy, zamerané na rôzne cieľové skupiny, už realizovalo v Békešskej Čabe, ale aj v Srbsku, Rumunsku, na Ukrajine a v Chorvátsku. V rámci centra pôsobí aj Ústav jazykovej a odbornej prípravy zahraničných študentov (ÚJOP), ktorý pripravuje zahraničných študentov na prijímacie skúšky na vysoké školy na Slovensku. Okrem desaťmesačnej jazykovej a odbornej prípravy organizuje centrum aj klasické jazykové kurzy slovenčiny a trojtýždňovú letnú univerzitu slovenského jazyka pre záujemcov z celého sveta, pre krajanov a pre budúcich maturantov. Po úvodných slovách sa prítomní rozdelili do troch pracovných skupín podľa ich odborného zamerania. Metodické školenie v materskej škole viedol docent Albín Škoviera zaujímavou hravou formou a do aktivít zapojil všetkých pedagógov materských škôl. Medzi nevšednými úlohami figurovali predstavenie sa na rytmus slovenských ľudových piesní. Neskôr pán docent rozdával „hudobné nástroje“, akými boli napr. pohár s peniazmi, kamene, perá, krieda v škatuľkách, zápalkové škatule atď., s ktorými účastníci hrali rytmus refrénu. Zábavnou úlohou bolo napríklad aj spojenie kreslenia a hudby, keď frekventant kurzu so zaviazanými očami musel kresliť obidvoma rukami naraz na latinsko-americkú hudbu. Pán docent upozornil učiteľov na to, že s deťmi aj počas prechádzky môžeme zbierať „hudobné nástroje“, čím rozvíjame ich fantáziu.

Témou školenia, ktoré viedla lektorka Iveta Andorová, bola metodika výučby slovenčiny ako cudzieho jazyka na 1. stupni základných škôl. Učitelia sa mohli na simulovanej hodine naučiť moderným spôsobom stimulovať žiakov k samostatnej tvorivej práci. Zároveň sa pomocou týchto metód môžu žiaci utvrdiť v tom, čo už vedeli a doplniť si vedomosti o nové informácie. Tretiu skupinu viedla lektorka Mária Vrábelová, ktorá si vybrala tú istú tému, ako jej kolegyňa, ale na 2. stupni základných škôl. Táto problematika je veľmi aktuálna a žiadaná, lebo reaguje na mnohé ťažkosti, s ktorými sa každodenne stretávajú učiteľky slovenského jazyka v Maďarsku. Je to otázka, ako učiť slovenský jazyk čo najefektívnejšie v prostredí, kde už slovenský jazyk v rodinách takmer nepoužívajú, alebo ak áno, tak len veľmi sporadicky. M. Vrábelová veľmi neformálne a o to zaujímavejšie rozobrala problematiku a nabúrala niektoré nesprávne zaužívané stereotypy pri výučbe slovenčiny ako cudzieho jazyka. Vychádzala pri tom z dlhoročných praktických skúseností, ktoré získala ako lektorka slovenčiny v zahraničí - učila slovenčinu cudzincov z celého sveta, vrátane študentov z Maďarska. Dala našim pedagógom veľa cenných rád: ako pracovať s jazykovou terminológiou, ako učiť gramatiku substantív, verb a adjektív, ako naučiť študentov robiť si systematicky a efektívne poznámky, ako tvoriť otázky, atď. Zdôraznili potrebu vytvoriť na hodinách pohodovú, ale tvorivú pracovnú atmosféru. Ako povedala, samozrejmosťou musí byť vzájomná úcta a tolerancia, presné pravidlá a študenti musia byť udržiavaní v neustálej pozornosti. Veľmi dôležité je žiakom povedať cieľ vyučovacej hodiny a potom k nemu neustále smerovať. Študentov treba odmeňovať, hrať sa s nimi, ale byť aj prísny a náročný. Cudzincom treba vysvetľovať aj slovenský slang a súčasné tendencie slovenského jazyka. Chyby treba opravovať, ale citlivo, aby sme žiakov nefrustrovali a neodradili od štúdia. Vyučovať slová a pojmy vo frázach v kontexte, počúvať slovenčinu cez hovorené texty. Na záver pani lektorka dala účastníkom kontaktné e-mailové adresy a rozdala cenné metodické materiály a hotové vzorové prípravy niekoľkých hodín slovenského jazyka.

Zaujímalo ma, aký názor na kurz majú jeho účastníčky: učiteľka slovenčiny, školská referentka a riaditeľka slovenskej školy.

- Slovenské pedagogické metodické centrum už tradične usporadúva v Budapešti metodické kurzy. Na minuloročnom som sa tiež zúčastnila, ale v tomto roku je doškoľovanie oveľa efektívnejšie, - povedala slovenčinárka z Ďurky Erika Zemenová Palečková. - Páči sa mi aj preto, lebo mi vychádza v ústrety. Totiž prednášala nám profesorka, ktorá tridsať rokov vyučuje zahraničných študentov. Takých ľudí, ktorým je slovenčina cudzia. My máme z roka na rok menej žiakov, prichádzajú so slabou znalosťou slovenčiny. Budúcnosť vidím v tom, že výučba slovenského jazyka bude prebiehať ako výučba cudzieho jazyka.

- Prednášatelia prezradili, že učitelia majú nárok na jazykový kurz v prostredí materinskej krajiny, kde by prebrali každodenné zručnosti v jazyku, čiže reč už bola nielen o metodickom kurze, - povedala školská referentka Erika Lázárová. - Je to ešte otázka rokovania, ale ak bude takýto nárok, môžeme sa vrátiť k tejto téme.

- Tento kurz sa nám páči. Napríklad včerajšie popoludnie bolo o vyučovaní národopisu. My sa potrebujeme zorientovať, či veci robíme správne, a ak nie, v čom máme napraviť svoje smerovania, - informovala nás riaditeľka základnej školy v Novom Meste pod Šiatrom Júlia Kucziková. - Presvedčili sme sa, že správne vyučujeme slovenskú vzdelanosť. My sme sa rozhodli vyučovať národopis ako separovaný predmet, ale jeho známkovanie je integrované do slovenského jazyka. V porovnaní s ostatnými školami je to prehľadnejšie. Do výučby sme zakomponovali napr. miestne špeciality. Dokážeme to robiť pestrou formou, pozývame nielen miestne, ale aj okolité spevácke zbory zo Zemplína, ktoré oživujú a zachovávajú slovenské ľudové zvyky. Deti si mohli pozrieť prácu drotára a tkáčky. Úzko spolupracujeme s osvetovými strediskami v okolí mesta, chodia k nám hostia z Michaloviec, Košíc, Trebišova atď. Čo sa týka programu dnešného dňa, bol to metodický deň, kde sme dostali konkrétne rady, ktoré môžeme použiť na hodinách slovenského jazyka. Aj preto sa teším tomu, že so mnou prišli aj štyri kolegyne z Nového Mesta pod Šiatrom. Myslím si, že tu získané informácie prispejú k zvýšeniu úrovne výučby jazyka. Teším sa aj preto, lebo sme sa stretli s kolegyňami, ktoré majú podobné problémy ako my a mohli sme si vymeniť názory a skúsenosti. Najdôležitejším momentom dnešného dňa bolo, že k nám prišli metodičky z Bratislavy s metódou vyučovania slovenčiny ako cudzieho jazyka. Nie, nie som hrdá na to, že sme dospeli tam, že sa u nás musí slovenčina vyučovať ako cudzí jazyk, ale verím, že táto metodika by mala zefektívniť jej výučbu. Takže bude iný prístup k vyučovaniu. Myslím si, že ak si deti budú osvojovať praktické vety, viesť rozhovory, dostaneme sa bližšie k hovorenej slovenčine.

Andrea Szabová Mataiszová