Centrum služieb školstvu Úradu pre výskum a rozvoj školstva usporiadalo v budapeštianskej slovenskej škole Odborný deň pre učiteľky národnostných materských škôl.

O spoločných problémoch spoločne

Ako nám prezradila pracovníčka centra Miloslava Némethová, ich cieľom bolo vytvoriť učiteľkám národnostných materských škôl možnosť porozprávať sa o spoločných problémoch a spoločne hľadať ich riešenie. Iniciatíva sa zrodila aj preto, lebo po piatich rokoch sa úrad znovu bude zaoberať aj materskými školami. Národnostná koordinačná kancelária centra má päť pracovníkov, ktorí sa zaoberajú s jednotlivými národnosťami, pričom sú zastúpené iba väčšie minority.

Odborný deň sa začal krátkym vystúpením detí budapeštianskej slovenskej materskej školy, ktoré spolu s učiteľkou tanca Evou Szilágyiovou Šubovou predviedli ukážkové zamestnanie - detské hry. Škôlkári zožali obrovský úspech hlavne preto, lebo bolo na nich vidieť, že ich tanec bavil a dobre sa počas zamestnania cítili. E. Szilágyiová Šubová informovala prítomné učiteľky o tom, že v ich škole je tanec v každej triede integrovanou súčasťou vyučovania, ktorú aj známkujú. „Je veľmi dôležité, aby sa žiaci národnostnej školy naučili tradície svojej menšiny cez tance,“ poznamenala. Uviedla, že v materskej škole a v nižších ročníkoch sa zaoberajú hlavne detskými hrami a postupne uvedú žiakov do tajov folklóru formou nacvičovania tancov Slovákov z Maďarska a zo Slovenska. Pred praktickým osvojovaním si novej choreografie sa vždy naučia, aký je ľudový kroj daného regiónu a podľa možnosti si pozrú autentickú ukážku tamojších zvykov, resp. tancov z DVD-nosiča. Zmienila sa aj o blahodarných účinkoch tanca na disciplínu žiakov, ako aj o tom, že zo žiakov školy sa môžu stať členovia v tomto roku jubilujúceho Slovenského tanečného spolku Lipa.

S prednáškou o smerniciach výchovy v národnostných materských školách vystúpila vedúca budapeštianskej slovenskej škôlky Alžbeta Litauská Héjjašová. Podala historický prehľad rôznych typov výchovných programov pre materské školy od prvého centrálneho programu v roku 1978 až po nariadenie ministerstva kultúry z roku 1997, platné aj v súčasnosti. Ako povedala, tento program dáva stabilné body tým, že určí smernice pedagogickej práce a zhrnie ciele a úlohy výchovy v národnostnej materskej škole. Zároveň zhrnula základné funkcie výchovy v materskej škole, ktoré sú nasledovné: zabezpečenie jazykového prostredia, zachovávanie a zveľaďovanie národnostných tradícií, príprava dieťaťa na národnostnú výučbu v základnej škole a napomáhanie vytvorenia, resp. rozvíjania národnostnej identity. Na záver sa zmienila o Slovenskom pedagogickom metodickom centre, ktorého činnosť predstavila vedúca pracovnej skupiny učiteliek materskej školy SPMC, vedúca učiteľka békeščabianskej slovenskej materskej školy Csilla Eperjesiová Cséffaiová.

Počas diskusie vysvitlo, že hoci naše materské školy majú podobné problémy, niektoré sú predsa len rozdielne. Vedúca materskej školy v Mlynkoch Katarína Bodová oznámila, že už vyše poldruha roka márne hľadajú učiteľku, lebo kvôli právnym predpisom môžu prijať iba pedagóga s patričným vzdelaním. O problémoch výučby slovenčiny na vysokej škole hovorila vedúca Katedry cudzích jazykov a národností Fakulty Jánosa Vitéza Katolíckej univerzity Petra Pázmaňa Dr. Eva Horváthová Farkašová. Ako povedala, všeobecne klesol záujem o povolanie učiteľa a v tom vidí dôvod zníženého počtu uchádzačov a absolventov slovenských odborov.

O potrebe putovného hosťujúceho pedagóga sa zmienila Mária Voderaczká z Čívu, podľa ktorej takýto pedagóg by mohol byť na pomoc učiteľom aj deťom v precvičovaní slovenského jazyka. Kým v blízkosti hraníc nie je problém ísť nakúpiť detské magazíny alebo CD-nosiče, vo vzdialenejších obciach to spôsobuje ťažkosti. Predstaviteľky rumunských materských škôl závideli svojim slovenským kolegyniam pomoc poskytovanú ústredne pre všetkých záujemcov formou metodických zošitov. Účastníčky sa zhodli v tom, že by boli potrebné akreditované doškoľovania cez letné prázdniny, nakoľko cez školský rok nevedia vyriešiť suplovanie. Pripomenuli aj to, že odborný dozor, ktorý zanikol pred niekoľkými rokmi, pomáhal pedagógom pri každodennej práci. Vedúca budapeštianskej škôlky nadhodila možnosť výmeny učiteliek, teda že by do materskej školy na Slovensku bola na dlhšiu dobu vyslaná učiteľka, aby sa mohla zdokonaľovať v slovenčine a za ten čas by do národnostnej škôlky zavítal pedagóg z materskej krajiny. Účastníčky odborného dňa s poľutovaním konštatovali, že kým dávnejšie bol v rozpočte škôlky rámec na doškoľovanie, dnes sa o tieto peniaze treba uchádzať v súbehoch.

Pracovníčky Centra služieb školstvu nadhodili možnosť založenia akéhosi nadnárodnostného metodického centra, ktoré by poskytovalo metodickú pomoc v maďarčine, ale vydávalo by aj praktické príručky v materinskom jazyku jednotlivých menšín. Zároveň poznamenali, že by celoštátne samosprávy mali urobiť prieskum veku učiteľov materských škôl, lebo ubúdajúci počet pedagógov je všeobecným javom u všetkých minorít.

Prítomní sa zhodli v tom, že nasledujúce podobné stretnutie sa uskutoční v niektorej nemeckej škôlke a jeho témou bude príprava týždenného alebo denného učiva.

Eva Patayová Fábiánová